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我们需要怎样的数学培育?听数学大师谈数学人才培养

我(wo)们(men)需要怎样的(de)数学教育

——听菲尔兹奖获得者埃菲·杰曼诺夫院士谈数学人(ren)才培养

“空气动力学、大数据,所有这些技术的(de)发展都根植于数学。”世界数学大师、菲尔兹奖获得者、南方科技(keji)大学讲席教授埃菲·杰曼诺夫院士说,“数学毕业生,从我(wo)的(de)经验来看,在技术公司(gongsi)(gongsi)的(de)发展前景非常好(hao)。”

杰曼诺夫是(shi)享誉世界的(de)数学大师,他(ta)解决了20世纪群论中最根本最困难的(de)问题,把有限维约当代数的(de)理论推广到无限维,完整解决了1938年约当、冯-诺伊曼和维纳提出的(de)深刻问题。

日前,南方科技(keji)大学为埃菲·杰曼诺夫举行了讲席教授聘任仪式,全职加入南科大任深圳国际数学中心的(de)他(ta)接受了本报记者专访,对(dui)数学人(ren)才培养的(de)相关热点议题进行了探讨。

学好(hao)数学专业能做什么

作为一门学习门槛较高的(de)学科,数学专业令不少学子在志愿选择时“望而生畏”。

杰曼诺夫告诉记者:“19世纪初,有一个名叫伽罗瓦的(de)法国少年,他(ta)没有受过任何正规的(de)教育,却发展了有限域理论。他(ta)21岁就去世了,这一成就不仅在当时没有被人(ren)们(men)认识,当我(wo)还是(shi)个学生的(de)时候,老师们(men)也告诉我(wo)们(men)这是(shi)一种任何地方都用不到的(de)理论。然而,如今世界上所有的(de)金融交易,我(wo)们(men)在互联网上所使用的(de)加密系统,完全是(shi)基于有限域理论的(de)光辉。”

杰曼诺夫用这个小故事解释了数学前沿研究在应用中的(de)广阔前景。在杰曼诺夫看来,在应用数学中,大数据将是(shi)21世纪的(de)核心问题,虽然没有人(ren)一开始就知道那些深奥的(de)基础数学将被用到哪里,但终有一天能派上大用场。

数学大师为什么要坚持教学

提到自己全职加入南方科技(keji)大学的(de)初衷,杰曼诺夫表示,他(ta)希望在南科大构建(jian)顶尖水平的(de)数学教育,助力产业变革,同时也让更多学子受益。

在课程设(she)置和教学模式上,杰曼诺夫认为,数学是(shi)完全的(de)国际科学,没有中国的(de)数学、美国的(de)数学或俄罗斯的(de)数学,大家的(de)学习过程是(shi)差不多的(de)。“我(wo)没有觉得俄罗斯学生、美国学生和中国学生之间有什么区别,只是(shi)有积极进取的(de)学生和没那么有天赋的(de)学生。”

坚持教学,也源于杰曼诺夫对(dui)数学人(ren)才培养和发展数学事业的(de)责任心。他(ta)认为,在南科大教书,同时针对(dui)高中生开展讲座,这些都是(shi)发展数学的(de)方法,是(shi)整个数学生态中的(de)重要因素。“深圳作为一座创新城市,我(wo)很期待为深圳数学学科的(de)发展作出贡献。”

是(shi)否应降低基础教育中数学的(de)难度

近年来,基础教育中数学科目的(de)难度一直是(shi)热点话题。“数学是(shi)困难的(de),这是(shi)真的(de),在过去的(de)两千多年里,它(ta)一直很困难。而且它(ta)将继续困难。”杰曼诺夫说,“但是(shi)如果学生们(men)没有足够程度的(de)数学知识,将很难继续学习工程相关的(de)专业。目前社会正在发生新的(de)变化,而数学就是(shi)其中的(de)关键变量。”

(本报记者 党文婷 严圣禾) 【编辑:陈文韬】

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