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北京优化营商环境步入3.0 改革政策上升为法规制度

中新网成都6月1日电 (杨予頔)“如何在青春期与同伴构建(jian)和谐关系?首先我(wo)们(men)必须要自爱,只有自爱自尊,尊重他(ta)人(ren),对(dui)他(ta)人(ren)表达善意,做负责任的(de)决定。”6月1日,四川省性学会与四川省青少年性教育普及基地共同走进成都大学附属中学,为校内初一初二的(de)学生带来了一场主题为“当我(wo)们(men)相遇在花季”的(de)性教育讲座。

“初中的(de)学生正处于青春期,身心快速发展,会对(dui)自己的(de)身体变化以及异性好(hao)奇和困惑。”四川省性学会副理事长、成都大学心理学教授、四川省青少年性教育普及基地主任苟萍表示。

为让学生们(men)能敞开心扉,直抒胸臆,苟萍通过设(she)置具体情境与学生互动问答,引导学生探索合适的(de)集体交流方式,并从“与自己相遇”“与他(ta)人(ren)相遇”“与集体相遇”三个层面剖析了初一初二学生容易出现的(de)一些与性有关的(de)身心成长问题,如青春期生理变化的(de)烦恼、外貌焦虑、探索性倾向、如何处理同伴关系和情感等问题。

“这次讲座的(de)内容主要从自身身心变化、与他(ta)人(ren)相处、和集体相处三个方面展开。学会正确处理人(ren)际关系后,才能让同学们(men)在今后的(de)学习生活中事半功倍,提高自己生活的(de)幸福指数。”苟萍说。

此外,苟萍此前针对(dui)该校的(de)学生及家长还进行了一场主题为“与青春期孩子谈性说爱”的(de)性教育讲座。苟萍认为:“性是(shi)青少年成长中不可忽视(shi)的(de)客观事实,性教育是(shi)提高青少年自爱、自尊的(de)水平,能够悦纳自己的(de)教育,也是(shi)培养青少年构建(jian)积极关系能力的(de)教育,更是(shi)帮助青少年自主做明智性决定和负责任的(de)性行为的(de)教育。青少年所受的(de)教育不应该只是(shi)智力的(de)教育,而是(shi)涉及生理、心理、建(jian)立良好(hao)人(ren)际关系等综合的(de)全面的(de)教育。”

成都大学附属中学相关负责人(ren)表示,青少年的(de)教育应该是(shi)全面的(de),学校开展性教育也将成为常态化工作,“我(wo)们(men)未来也会更加重视(shi)教育的(de)全面。以性教育为例,性教育的(de)学习不会只有一次,也不仅只针对(dui)初中学生,而是(shi)会成为常态化的(de),针对(dui)全年龄段学生的(de)学年课程,让学生和家长能够‘平稳’、顺利地度过青春期。”(完) 【编辑:刘湃】

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